{"id":3537,"date":"2022-12-15T17:17:00","date_gmt":"2022-12-15T20:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fadeu.urantiacos.cl\/?p=3537"},"modified":"2023-10-21T17:02:48","modified_gmt":"2023-10-21T20:02:48","slug":"en-actividad-virtual-auspiciada-por-ieut-uc-se-lanzo-kitslab-la-app-para-la-participacion-ciudadana-de-ninos-y-adolescentes-que-busca-incluirlos-en-el-desarrollo-de-las-ciudades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fadeu.urantiacos.cl\/en\/2022\/12\/15\/en-actividad-virtual-auspiciada-por-ieut-uc-se-lanzo-kitslab-la-app-para-la-participacion-ciudadana-de-ninos-y-adolescentes-que-busca-incluirlos-en-el-desarrollo-de-las-ciudades\/","title":{"rendered":"En actividad virtual auspiciada por IEUT UC, se lanz\u00f3 Kitslab, la App para la participaci\u00f3n ciudadana de ni\u00f1os y adolescentes, que busca incluirlos en el desarrollo de las ciudades"},"content":{"rendered":"\n

La actividad virtual realizada para el lanzamiento de KitsLab<\/a>, creada por Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan <\/strong>como la primera App para la participaci\u00f3n ciudadana de ni\u00f1os y adolescentes que busca incluirlos en el desarrollo de las ciudades, se llev\u00f3 a cabo ayer jueves 15 de diciembre, en modalidad virtual, con el auspicio del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales, IEUT UC<\/a> y la colaboraci\u00f3n del Centro de Desarrollo Urbano Sustentable, Cedeus UC<\/a>, durante el desarrollo de este proyecto.<\/p>\n\n\n\n

En la transmisi\u00f3n- que se realiz\u00f3 a trav\u00e9s del Canal de YouTube del IEUT UC\u2013 participaron Carole Gurdon, directora de estudios de Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan; Piera Medina, directora ejecutiva de Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan; Danitza Vymazal, directora de Desarrollo Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan; Caroline Stamm,<\/a> docente y acad\u00e9mica, e integrante del n\u00facleo de participaci\u00f3n IEUT UC; Alicia Santi, encargada del programa de Ciudadan\u00eda Activa, Cedeus UC y Marisol Garc\u00eda, asesora urbana de la Ilustre Municipalidad de Renca.<\/p>\n\n\n\n

El programa inici\u00f3 con las presentaciones de la Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan y del proyecto y App de KitsLab, para finalizar con el conversatorio: \u201cParticipaci\u00f3n Ciudadana de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes y su importancia para avanzar hacia ciudades m\u00e1s inclusivas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No son el futuro de nuestra sociedad: sino el presente<\/h3>\n\n\n\n

La jornada inici\u00f3 con la presentaci\u00f3n de Carole Gurdon, directora de estudios de Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan, quien, a partir de cifras de la UNICEF, destac\u00f3 que, \u201cEn Chile cerca del 25% de la poblaci\u00f3n son ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescente. Y cerca del 88% vive en \u00e1reas urbanas. Pero, sin embargo, a pesar de esta situaci\u00f3n, y de esas cifras, existe a\u00fan una gran brecha respecto a las garant\u00edas territoriales que se le otorgan a la ni\u00f1ez y a la adolescencia en las ciudades del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Y agreg\u00f3, \u201cEn s\u00ed es un problema porque los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes no son el futuro de nuestra sociedad, son m\u00e1s bien el presente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Gurd\u00f3n tambi\u00e9n puso \u00e9nfasis en que actualmente su participaci\u00f3n en el proceso de Planificaci\u00f3n Urbana\u00a0\u201cest\u00e1 plasmado a trav\u00e9s de un marco legal que se contextualiza, a trav\u00e9s de la Convenci\u00f3n Internacional de los Derechos del Ni\u00f1o, que Chile ratific\u00f3 en 1990, y que los reconoce como ciudadanos activos con opiniones que deben ser escuchadas\u201d.\u00a0Indic\u00f3 que, a esto se sum\u00f3 el\u00a0Primer\u00a0Plan Nacional de Derechos Humanos en Chile, publicado en 2018, el que, en particular \u201cestablece lineamientos respecto de la Participaci\u00f3n Ciudadana de los ni\u00f1os\/as y adolescentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl derecho de los ciudadanos no empieza a los 18 a\u00f1os, sino que mucho m\u00e1s temprano: en la primera infancia. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen su propia visi\u00f3n de la realidad, que nosotros como adultos no tomamos en cuenta al momento de pensar y dise\u00f1ar las ciudades\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

De esta forma, recalc\u00f3 que son los adultos quienes deben aprender a escuchar y dar voz a los NNA, con la finalidad de facilitar estos procesos y permitir una inclusi\u00f3n real en estas materias, siendo esta necesidad detectada por la Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan y que sirvi\u00f3 para desarrollar KitsLab, un proyecto que busca fomentar la participaci\u00f3n activa de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en procesos de consulta p\u00fablica sobre temas de ciudad, espacio p\u00fablico, territorio y otros, y que fue desarrollado con el financiamiento del programa Ciencia P\u00fablica, de la Divisi\u00f3n Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00bfA qu\u00e9 necesidad responde Kitslab?<\/h3>\n\n\n\n

\u201cKitslab responde a una necesidad de las distintas instituciones y organizaciones de poder contar con metodolog\u00edas para poder avanzar hacia una participaci\u00f3n ciudadana que incluya realmente la voz de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en los procesos de ciudad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Piera Medina, directora ejecutiva de Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan, quien tambi\u00e9n es egresada del programa de Mag\u00edster en Desarrollo Urbano del IEUT UC <\/a>y editora general de Revista Planeo<\/a>, present\u00f3, a continuaci\u00f3n, el proyecto Kitslab -planteado como un Laboratorio de Participaci\u00f3n Ciudadana Infantil y Adolescente\u2013 junto con su plataforma tecnol\u00f3gica, disponible para descarga.<\/p>\n\n\n\n

Medina aclara que no es una App dirigida a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, sino que a quienes est\u00e1n facilitando estos procesos de Participaci\u00f3n Ciudadana para la Planificaci\u00f3n Urbana: \u201cPersonas que est\u00e1n desarrollando alg\u00fan proyecto o plan, relacionado con la ciudad, docentes que requieren de herramientas para la formaci\u00f3n ciudadana y los participantes que son invitados a las actividades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Su objetivo es \u201cresponder a esta necesidad de disponer de actividades dise\u00f1adas, espec\u00edficamente pensadas, con orientaciones y recomendaciones enfocadas en la ni\u00f1ez, que permitan obtener resultados significativos en los procesos de participaci\u00f3n ciudadana\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

La directora del proyecto explica por qu\u00e9 esto es importante: \u201cHemos observado que a los ni\u00f1os se les hacen procesos participativos simb\u00f3licos, que no necesariamente recogen estas visiones que necesitan poder compartir. De parte de los ni\u00f1os hemos visto que tienen mucho inter\u00e9s en participar en estos procesos. Se les pregunta, efectivamente cu\u00e1les son sus opiniones, cu\u00e1les son sus distintas perspectivas, se sienten muy motivados a ser involucrados. Por lo tanto, esta aplicaci\u00f3n permite incorporar estas distintas dimensiones y reconocer sus necesidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por esta raz\u00f3n, Kitslab, como plataforma tecnol\u00f3gica \u201ces una App que busca fomentar, apoyar y activar la Participaci\u00f3n Ciudadana Infantil y Adolescente a quienes quieran innovar en metodolog\u00edas en temas relacionados con la ciudad. Entrega una serie de recursos y elementos que le permitir\u00e1n a los facilitadores poder avanzar en procesos que incorporen la visi\u00f3n, las necesidades y las distintas perspectivas que los ni\u00f1os traen respecto a los territorios que habitan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es Kitslab?<\/h3>\n\n\n\n

Esta App, adaptable a las necesidades de las distintas instituciones, que definen como una especie de caja de herramientas, \u201ces una invitaci\u00f3n a mirar con otros ojos este proceso participativo. A sentir la ciudad desde la mirada de la infancia, a conectar con ese espacio participativo, como un lugar donde los ni\u00f1os no solo puedan compartir las distintas necesidades, visiones y perspectivas que puedan tener de un territorio, sino que adem\u00e1s puedan activar experiencias significativas, simb\u00f3licas de vinculaci\u00f3n y aprendizaje con la ciudad\u201d, detalla Medina.<\/p>\n\n\n\n

Porque, desde la Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan, \u201cNosotros creemos que es en la ciudad, y en la medida que ellos experimentan y exploran los espacios donde habitan donde se detonan la mayor cantidad de procesos de aprendizaje, y donde los ni\u00f1os comparten sus experiencias, a trav\u00e9s de las emociones, pueden hacer efectiva su participaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, coment\u00f3 que Kitslab tambi\u00e9n contar\u00e1 con la llamada Tribu Kitslab<\/a>, otro componente que se utilizar\u00e1 como una manera de socializar todos los procesos y proyectos que se est\u00e9n llevando a cabo, para que otros facilitadores puedan tener conocimiento de lo que se est\u00e1 desarrollando en distintos lugares del pa\u00eds. De esta manera, esta comunidad permitir\u00e1 activar una red colaborativa con la finalidad de mejorar el trabajo con la participaci\u00f3n ciudadana. <\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n Ciudadana y Territorio<\/h3>\n\n\n\n

El lanzamiento de la App dio pie al conversatorio: \u201cParticipaci\u00f3n Ciudadana de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes y su importancia para avanzar hacia ciudades m\u00e1s inclusivas\u201d, en el que expusieron Caroline Stamm, docente y acad\u00e9mica, e integrante del n\u00facleo de participaci\u00f3n IEUT UC; Alicia Santi, encargada del programa de Ciudadan\u00eda Activa, Cedeus UC y, Marisol Garc\u00eda, asesora urbana de la Ilustre Municipalidad de Renca, con la moderaci\u00f3n de Danitza Vymazal, directora de Desarrollo Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

Caroline Stamm consider\u00f3 que \u201clos ni\u00f1os son parte de los habitantes de las ciudades. por lo que deber\u00edan ser parte tambi\u00e9n de las decisiones sobre la ciudad y de su dise\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La acad\u00e9mica IEUT, quien fue tambi\u00e9n parte del proyecto, coment\u00f3 sobre el fen\u00f3meno que llaman \u201cCiudades sin ni\u00f1os\u201d de lo que se habla muy poco: \u201cPor ejemplo, San Francisco, Par\u00eds, son ciudades donde es muy dif\u00edcil vivir con ni\u00f1os por temas como el arriendo, la calidad de vida. Esto hace que para muchas ciudades sea importante trabajar este tema, porque se necesitan ni\u00f1os en las ciudades, se necesita diversidad etaria. Y en Santiago este fen\u00f3meno lo vemos tambi\u00e9n. Si vemos un mapa, el porcentaje de poblaci\u00f3n infantil en Santiago tiene diferencias muy grandes entre barrios c\u00e9ntricos con alta renta con las comunas perif\u00e9ricas de Santiago\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Esta problem\u00e1tica, se\u00f1al\u00f3, ya ha comenzado a ser preocupaci\u00f3n para las pol\u00edticas p\u00fablicas, y es un desaf\u00edo en una ciudad que est\u00e1 envejeciendo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos ni\u00f1os tienen caracter\u00edsticas, percepciones, maneras de vivir la ciudad que son distintas a las de los adultos. Por lo que, claramente, cambiar desde una perspectiva adulto centrista a una perspectiva que integra la visi\u00f3n de los ni\u00f1os resulta fundamental si queremos tener espacios que respondan a las necesidades que est\u00e1n buscando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA veces uno relaciona: ni\u00f1os-plaza. Y que vamos a trabajar la plaza y el sector de juegos, el punto principal. Los ni\u00f1os tambi\u00e9n viven en la ciudad, caminan, usan las veredas, van al supermercado, a la feria, viven en edificios. As\u00ed que hay todo un desaf\u00edo de salir de la plaza como el lugar donde uno piensa poner a los ni\u00f1os, y pasarlo a otras \u00e1reas de la ciudad que tambi\u00e9n son usadas por ellos, y quienes tambi\u00e9n tienen dificultades en el uso de estos espacios, de manera mayor, probablemente que la plaza. Temas de seguridad, de alturas, de si el espacio es amigable para su uso\u201d, explic\u00f3 Stamm.<\/p>\n\n\n\n

Marisol Garc\u00eda, asesora urbana de la Ilustre Municipalidad de Renca<\/a>, coment\u00f3, por su parte: \u201cComo municipio hace muy poco estuvimos en Londres, participando de un proceso de mentor\u00eda que lleva a cabo la Urban95 (llamado as\u00ed porque fija la mirada a los 95 cms de altura, que es la que tiene un ni\u00f1o de 3 a\u00f1os)\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFue muy inspirador ver que hay muchos gobiernos locales, en muchas partes del mundo, trabajando en programas de desarrollo urbano que consideran la mirada de infancia de ni\u00f1os, ni\u00f1as y cuidadores, y ver c\u00f3mo se est\u00e1 recolectando evidencia, qu\u00e9 evidencia es necesaria y cu\u00e1l no tenemos hoy. Es muy interesante en estos procesos que justamente muestran- como Kitslab- la necesidad de estas metodolog\u00edas cualitativas, para tener datos que hoy no tenemos de tomar las decisiones de ciudad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Alicia Santi, encargada del programa de Ciudadan\u00eda Activa, Cedeus UC<\/a>, habl\u00f3 sobre su experiencia trabajando con establecimientos educacionales, y de c\u00f3mo Kitslab puede aportar en este \u00e1mbito: \u201cno consideramos la autonom\u00eda de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes para poder acudir a sus lugares de estudio, desde sus lugares de residencia, donde en esos trayectos se va generando comunidad, se generan relaciones cotidianas que son horizontales. Desde la experiencia dentro del aula podemos encontrar que existe una visi\u00f3n, hasta hace un tiempo atr\u00e1s, bien minimalista de lo que tambi\u00e9n era la ciudadan\u00eda, la participaci\u00f3n. Se centraba en la institucionalidad, el Estado y la identidad nacional. Y hoy en d\u00eda tenemos una ley que implementa un plan de formaci\u00f3n ciudadana en los establecimientos educacionales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al cierre, se desarroll\u00f3 una mesa de preguntas del p\u00fablico que moderaron Carole Gurdon y Piera Medina de Fundaci\u00f3n Escala Com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

Revive el conversatorio completo aqu\u00ed: <\/p>\n\n\n\n

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