{"id":27247,"date":"2024-12-23T14:06:05","date_gmt":"2024-12-23T17:06:05","guid":{"rendered":"https:\/\/fadeu.urantiacos.cl\/?p=27247"},"modified":"2024-12-23T14:07:39","modified_gmt":"2024-12-23T17:07:39","slug":"relanzan-libro-arqueologia-de-la-escuela-arquitectura-politica-y-estetica-cotidiana-en-el-edificio-escolar-chileno-desde-1900-del-profesor-hugo-mondragon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fadeu.urantiacos.cl\/en\/2024\/12\/23\/relanzan-libro-arqueologia-de-la-escuela-arquitectura-politica-y-estetica-cotidiana-en-el-edificio-escolar-chileno-desde-1900-del-profesor-hugo-mondragon\/","title":{"rendered":"Relanzan libro \u201cConstruir y Habitar la Escuela\u201d, del profesor Hugo Mondrag\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
<\/p>\n\n\n\n
En esta investigaci\u00f3n se parte del supuesto de que la escuela p\u00fablica chilena ha resistido firmemente los llamados que desde hace tiempo se hacen desde la arquitectura y la educaci\u00f3n a realizar cambios formales al edificio escolar, porque la escuela pertenece solo parcialmente a la esfera de acci\u00f3n de dichos saberes.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, los objetivos espec\u00edficos del proyecto de investigaci\u00f3n fueron:<\/p>\n\n\n\n
\n
Analizar <\/strong>el edificio escolar del sistema p\u00fablico chileno desde el punto de vista de sus formas arquitect\u00f3nicas para identificar principios y \u00f3rdenes comunes que permitan construir series y encadenamientos l\u00f3gicos, a partir de los cuales sea posible postular una morfolog\u00eda de la escuela p\u00fablica chilena, es decir, su estructura formal interna e irreductible.<\/li>\n\n\n\n
Reconstruir <\/strong>el discurso pol\u00edtico sobre el edificio escolar para la educaci\u00f3n p\u00fablica chilena.<\/li>\n\n\n\n
Caracterizar <\/strong>las pr\u00e1cticas espaciales (pedag\u00f3gicas e intersubjetivas) o modos de habitar que las comunidades escolares han desarrollado al interior del edificio escolar del sistema p\u00fablico chileno.<\/li>\n\n\n\n
Desnaturalizar <\/strong>la configuraci\u00f3n arquitect\u00f3nica de la escuela p\u00fablica chilena y, a partir de vincular el an\u00e1lisis formal, del discurso y de los modos de habitar, construir <\/strong>una interpretaci\u00f3n acerca de las razones que explican la resistencia del edificio escolar a cambiar su forma arquitect\u00f3nica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La metodolog\u00eda propuesta en la investigaci\u00f3n busca elaborar una arqueolog\u00eda de la escuela p\u00fablica chilena durante el \u00faltimo siglo, sobre un universo de 28 escuelas seleccionadas para los efectos. El an\u00e1lisis arqueol\u00f3gico refiere al examen simult\u00e1neo de huellas del pasado \u2013 formales, discursivas y materiales\u2013 desde las cuales se puede comprender el presente y sus relaciones de poder y saber.<\/p>\n\n\n\n
Se propone que es posible iluminar la dimensi\u00f3n pol\u00edtica de las relaciones que se ponen en juego en el edificio escolar del sistema p\u00fablico chileno, a trav\u00e9s de m\u00e9todos que permiten investigar las formas arquitect\u00f3nicas, los discursos estatales y los modos de habitar.<\/p>\n\n\n\n
El equipo estuvo conformado por Hugo Mondrag\u00f3n, como investigador responsable; por los coinvestigadores Guillermo Marini, Isidora Urrutia, y Claudia Torres; y por los asistentes de investigaci\u00f3n Josefina Caram, Roc\u00edo Mar\u00edn, Crist\u00f3bal Molina, Camila Osorio, Javiera Rodr\u00edguez, y Valentina Villanueva.<\/p>\n\n\n\n
En la misma ocasi\u00f3n se realiz\u00f3, adem\u00e1s, el relanzamiento del libro \u201cConstruir y Habitar la Escuela<\/em>\u201d, que corresponde al volumen 5 de la colecci\u00f3n de Patrimonio del Centro del Patrimonio Cultural UC (CENPUC), instancia en la que comentaron la directora Macarena Cort\u00e9s y los invitados Luis Flores y Rodrigo Castro.<\/p>\n\n\n\n
En este contexto se realiz\u00f3 un peque\u00f1o conversatorio entre los\/as invitados al relanzamiento del libro, para analizar distintos aspectos de la espacialidad de las escuelas, las formas de ense\u00f1ar y otros t\u00f3picos propios de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Informaci\u00f3n period\u00edstica: Juan Andr\u00e9s Inzunza B. <\/p>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Relanzan libro \u201cConstruir y Habitar la Escuela\u201d, del profesor Hugo Mondrag\u00f3n - Facultad de Arquitectura, Dise\u00f1o y Estudios Urbanos<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El pasado mi\u00e9rcoles 18 de diciembre, en dependencias del Auditorio del Edificio CENTEX de Valpara\u00edso, se realiz\u00f3 la exposici\u00f3n de los resultados de la investigaci\u00f3n liderada por el profesor Hugo Mondrag\u00f3n, \u201cArqueolog\u00eda de la Escuela: Arquitectura, pol\u00edtica y est\u00e9tica cotidiana en el edificio escolar chileno\u201d, correspondiente al proyecto FONDECYT Regular 2022, N\u00b01220267.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fadeu.urantiacos.cl\/en\/2024\/12\/23\/relanzan-libro-arqueologia-de-la-escuela-arquitectura-politica-y-estetica-cotidiana-en-el-edificio-escolar-chileno-desde-1900-del-profesor-hugo-mondragon\/\" 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